纵观面试全景

教师招聘面试的形式主要以结构化、试讲、说课、答辩四种形式为主，部分地区会 增加无领导小组讨论的面试形式，但是该种形式的出现频率较低，所以大家在备考的时 候一定要根据考试公告中的面试形式或往年考情来进行针对性备考。

常见面试形式

一、结构化

( 一 )形式简介

所谓结构化面试，是根据特定职位的胜任特征要求，遵循固定的程序，采用专门的 题库、评价标准和评价方法，通过考官小组与应考者面对面的言语交流等方式，评价应 考者是否符合招聘岗位要求的人才测评方法。以下为大家展示出结构化面试的经典例题：

第一题：请谈谈如何做一位让家长满意 、学生喜欢的好老师。

第二题：有些学生和老师不亲近，还很排斥老师。假如你遇到这样的学生，你会怎 么办?

第三题：你平时都读过哪些教育教学类的书籍与杂志?

( 二 )考核要素

教师招聘结构化的考查内容主要包括职业道德 、心理素质 、仪表仪态 、言语表达、 思维品质等方面，侧重考查思维能力(分析判断能力)、班级管理能力、人际处理能力、 活动组织能力 、教学组织能力以及职业认知能力等。

( 三) 实施办法

面试报到→资格审查→面试抽签→候考→进入考场面试→面试结束

( 四 )备考建议

1. 内在

( 1)熟记教育理论 ，巧用教育机智 ，将理论知识与结构化问答融会贯通。

(2)理解教师职业 ，遵守职业道德 ，正确自我评估做到人岗匹配。

(3)关注教育热点 ，丰富答题内容 ，浏览新闻网站了解相关主流评论。

2.外在

( 1)逻辑思维缜密 ，语言表达流畅 ，作答内容清晰且充实。

(2)礼貌友好问候 ，注意着装得体 ，增强与考官的交流感。

(3)作答以理服人 ，语速气势适度 ，给人印象自信且大方。

二、试讲

( 一 )形式简介

试讲，在教师招聘面试中，也叫无生授课 、模拟课堂教学 、试教 、微型课等，要求 应试者在特定的情境和有限的时间里，在备课的基础上，充分展示自己的课堂教学技能， 由评委听课后进行统一评分。

( 二 )考核要素

主要考察应试者的教学设计、教学实施 、临场应变 、口语表达等能力，需要应试者 能够设计出符合新课改理念的课堂， 同时能够将其在限定的时间内进行呈现。

( 三) 实施办法

侯考→ 限时备课/不限时备课→试讲→评分→现场公布成绩/网上公布成绩

( 四 )备考建议

1. 内在

( 1)梳理考试教材 ，掌握分析教材方法

(2)熟悉教材设计技巧 ，教案撰写技能

(3)积累学科专业知识 ，丰富自身内涵

2.外在

( 1)严格把控教姿教态 ，体现现代教师风采

(2)丰富面部表情 ，展现教师的亲和力

(3)强化语言表达能力 ，成就精彩纷呈课堂

三、说课

( 一 )形式简介

说课，就是老师根据教材和学生的实际情况 ，明确教学目标、教学重难点、教学方 法、教学过程，然后用口头表述教学设想及理论依据。说课的主体是教师，客体是专家、 领导和其他听众。

( 二 )考核要素

主要考察应试者的教学设计、教学实施 、临场应变 、口语表达等能力，需要应试者 能够设计出符合新课改理念的课堂， 同时能够将其在限定的时间内进行呈现。

( 三) 实施办法

侯考→ 限时备课/不限时备课→说课→评分→现场公布成绩/网上公布成绩

( 四 )备考建议

1. 内在

( 1)梳理考试教材 ，严格遵循课程标准

(2)认真准备说课稿件 ，提前预备练习说课

(3)积累学科专业知识 ，丰富自身内涵

2.外在

( 1)严格把控教姿教态 ，体现现代教师风采

(2)丰富面部表情 ，展现教师的亲和力

(3)强化语言表达能力 ，成就精彩纷呈分享

四、答辩

( 一 )形式简介

答辩，没有固定形式，考官随机提问，一般配合在试讲和说课的后面，考官根据考 生的试讲或说课表现进行提问 ，考生听后作答。

( 二 )考核要素

主要考察专业知识 、心理素质 、教学机智 、德育工作等多方面要素。

( 三) 实施办法

侯考→ 限时备课/不限时备课→试讲/说课+答辩→评分→现场公布成绩/网上公布成 绩

( 四 )分享

【语文学科】你在教学中设计了列表格的形式 ，为什么要这样设计?

【数学学科】在教学中你运用了哪些教法和学法?

( 五 )备考建议

( 1)学科知识烂熟于心 ，教学理论倒背如流

(2)教案说课稿需记牢 ，设计实施不在话下

（责任编辑：李明）